Олена М.

Математика завжди була моїм улюбленим предметом, бо на відміну від інших дисциплін, в математиці є лише одна правильна відповідь і її так цікаво знаходити. Тому в першу чергу я ставлю перед собою завдання не навчити дитину, а саме зацікавити, показавши, Читати даліщо математика може бути простою і зрозумілою, варто лише підібрати правильний підхід до пояснень. Я завжди обираю той формат і ту форму навчання, які будуть зручними саме для цього учня, зазвичай спочатку подаю основний теоретичний матеріал, який необхіднийдля вивчення теми, щоб максимальну кількість часу приділити практиці. Подаю теоретичний і практичний матеріал “різними мовами”, тобто математичними термінами та простими словами, які зрозумілі дитині, підкріплюючи їх асоціаціями та прикладами з життя. Вибудовую на заняттях комфортне середовище, у якому учень не боїться помилитися, задати питання чи пожартувати, бо “примус” ніколи не приведе до якісного засвоїння знань. Є два вислови, які я постійно повторюю учням, які не впевнені у своїх діях і вважають, що раз з першого разу не вийшло, то і далі не буду пробувати:”Не кажи – не вмію, а кажи – навчусь”, та “Не помиляється лише той, хто нічого не робить”. І я бачу на власній практиці, як дозвіл на помилку і відсутність засудження дійсно допомагають дитині розкритися. Ось чому я вважаю своїм найбільшим досягненням у кар’єрі те, що мої учні люблять вчитися, дізнаватися нове, не бояться помилятися і вміють виправляти свої помилки.