Родителей часто интересует вопрос “Мой ребенок гуманитарий или технарь?”. Мы привыкли к такому разделению на два лагеря и называем его “складом ума”. Однако многие исследования утверждают, что такое разделение неоправданно и может навредить ребенку в будущем. Онлайн-школа математики Mathema рассказывает правду о “гуманитариях” и “технарях”, а также дает советы родителям, как развивать любовь ребенка к математике.
Ребенок гуманитарий или технарь?
В школьном возрасте детей часто делят на два лагеря: “гуманитарии” и “технари”. Первым вроде бы лучше даются литература, изучение языков, история и искусство. В будущем они становятся журналистами, историками и дизайнерами. Технари лучше учат точные науки и вырастают ИТ-специалистами или инженерами.
Во взрослой жизни такое разделение между профессиями помогает строить работу компаний более эффективно. Каждый работает в тех направлениях, где может принести больше пользы. Однако, когда речь заходит о школьниках, разделение на “гуманитариев” и “технарей” может сыграть с ребенком в злую шутку.
Дело в том, что в школьном возрасте, особенно в младшей школе, интересы ребенка только формируются. В этот период следует очень осторожно делать выводы о ее любви к музыке, спорту, математике или литературе. Хуже всего, что могут сделать родители в такой ситуации — повесить на ребенка ярлык и прекратить его усилия к обучению.
Математический склад ума – это миф.
О математике существует множество мифов. Самый популярный звучит так: “У этого ребенка есть математический склад ума с рождения, поэтому он получает лучшие оценки”. Это совершенно неверное утверждение, которое родители и учителя продолжают повторять, чтобы успокоиться.
Профессорка Стэндфордского университета Джо Боулер провела эксперимент, опровергающий миф об “учениках-математиках”. Ученая собрала детей с хорошими и плохими оценками по математике и попросила их решить несколько уравнений и задач. С помощью специального прибора исследовательница смогла зафиксировать зоны мозга, работающие при решении математических уравнений.
Исследование сразу показало, что есть существенные отличия. У учеников, которые имели хорошие оценки по математике, наиболее активно работали области, отвечающие за размышления и анализ. У учеников, которые имели плохие оценки, активными были совсем другие участки.
Позже для учеников с плохими оценками организовали регулярные занятия с репетитором. В течение 8 недель они извлекали дополнительные уроки, учились решать уравнения и задачи. После этого эксперимент повторили. Оказалось, что теперь мозг бывших двоечников работает так же как и у отличников, а их успехи по математике значительно улучшились.
Исследование показало, что иногда мозг ребенка работает не так, как у его одноклассников. Однако это не означает, что она “гуманитария” и не способна учить математику. Скорее всего, причина ее низких оценок кроется где-то глубже: возможно подход учителя не работает, или школьная математика слишком скучна. Главное не вешать на ребенка ярлыков, а попытаться решать проблему с помощью репетиторов.
В онлайн-школе Mathmea можно забронировать урок-диагностику, во время которого менеджеры школы оценят уровень знаний ученика и учтут пожелания родителей. После этого ему подберут репетитора, идеально подошедшего для ребенка. Зарегистрируйтесь на уроке-диагностике ниже.
Почему детей так часто относят к “гуманитариям”?
Обычно школьники попадают в список “гуманитариев” из-за плохих оценок по математике. Однако причиной низких результатов не всегда есть способности ученика. Очень распространенной проблемой является система школьного образования.
Математика — сложная наука, темы которой тесно связаны друг с другом. Если пропустить одну или две главы алгебры, остальные темы становятся катастрофой для понимания ученика. К сожалению, в классе учитель не может объяснять каждую тему индивидуально и ждать пока все учащиеся ее поймут. Он вынужден двигаться по программе, поэтому некоторые дети теряют связь, и их оценки ухудшаются.
В самом деле, если посвятить математике немного больше времени, эту проблему удастся решить. Индивидуальные занятия с репетитором позволяют улучшить успехи ученика уже через несколько уроков, а главное не позволят ученику опустить руки и разочароваться в своих способностях.
Другая распространенная проблема – учитель. Иногда ребенку он просто не подходит или его методы не действуют на конкретных детей. Опять, эту проблему проще решить с помощью репетиторов по математике.
Несколько советов для родителей, как улучшить успехи ребенка по математике
Не торопитесь с выводами
Если у ребенка есть проблемы с конкретным предметом или с оценками в целом, это еще не означает, что ему не хватает способностей. Поиск истинной проблемы может занять некоторое время, но его следует потратить.
Не вешайте на ребенка ярлык “гуманитария”
Существует много исследований, опровергающих “математический” и “гуманитарный” склад ума. Не поддавайтесь на такие обманчивые суждения, ведь они могут навредить ребенку в будущем. Если ребенку нравится рисование или литература, это не значит, что математика ему не по силам.
Говорите с ребенком
Часто плохие успехи в школе скрывают более глубокие проблемы: конфликты с одноклассниками или с учителями. Общайтесь с ребенком, чтобы понять, где лежит корень проблемы. Вы также всегда можете обратиться к детскому психологу, если есть такая необходимость.
Обратитесь к репетитору по математике
Лучший способ улучшить оценки – это дополнительные занятия. Преимущество репетиторов в индивидуальном подходе, который позволит ребенку понять математику, а не “зубрить” ее. Этот метод может приучить ученика к самообразованию и ответственности за результат, ведь среди одноклассников всегда есть шанс списать или избежать ответа.
